「切洋蔥眼睛會很不舒服，所以大家輪流切。」淑明老師說。
隔不到五分鐘，「我可以幫什麼忙 ?」仲彥又主動跑回來幫忙。
「去切馬鈴薯好了。」這次分配到一個不用〝哭〞的工作。
「這個肉好難吃。」仲彥跟阿正老師報怨。
「怎麼難吃 ?」
「豬肉好硬。」
「養豬的人很辛苦，殺豬的人更辛苦，賣豬肉的人也不輕鬆，而且豬更是用生命來養活我們，所以煮飯的時候，都是用一種慎重的態度來作菜，豬肉可能煮的硬了一點，但是我們可以把豬肉的甜味，或其他好吃的味道，吃出來才對呀 ! 如果只吃到不好吃的部份，其他好吃的部份都沒吃到，那不是太可惜了嗎 ?」
大概仲彥很投入的準備午餐吧 ! 聽完阿正老師的長篇大論後，竟然點點頭說：「知道了。」然後把整個便當的飯菜吃個精光。
從第一天的袖手旁觀。
到第二天工作快完成時跑來幫忙一下下。 ( 因為小學堂的規矩是，沒有幫忙就沒有東西吃。)
再到第三天，雖然隨隨便便，但總是自己包了個飯糰吃。
來到第四天非常投入的幫忙。
從好硬的豬肉，找到其他好吃的味道，然後很實在的吃了一頓飯。
這四天的過程中，我們看到小孩的進步，心裡頭有一種很舒服的感覺。
仲彥進步的地方當然不只是吃飯而已。仲彥跟人互動，常用一種比較冷漠，有時甚至帶有一種防禦性的態度。
今天 ( 第四天 ) 淨溪時，他就用非常開放的態度，請同伴幫忙。因為這天下午大概走了四、五公里的路，回程時還提了垃圾走了大概兩公里的山路，非常辛苦，所以阿正請大家吃冰棒。
「阿正請幫我把冰棒，弄成像在小學堂吃的那個樣子。」仲彥有禮貌的說。
仲彥是一個會把對人的感謝與尊重，藏在心裡頭，然後包裝成，冷漠、不禮貌的樣子表現出來，那是因為他害羞。其實這個小孩是很可愛的，關於這方面，在衝突篇會另外有所分享。
今天上午有激烈的幻想國度身份大競標、個性與命運的選擇。
下午就是辛苦又有成就感的淨溪活動。
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